Социально педагогическое сопровождение детей с девиантым поведением из семей в тжс |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38435 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4194 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования социально-педагогического сопровождения детей с девиантным поведением 7 1.1. Социально педагогическое сопровождение 7 1.2. Характеристика семей находящихся в тяжелой жизненной ситуации и причины девиантного поведения 10 1.3. Деятельность социального педагога по сопровождению детей девиантного поведения из семей в тяжелой жизненной ситуации 15 Глава 2. Эмпирическое изучение деятельности социального педагога по сопровождению детей девиантного поведения 21 2.1. Организация и база исследования 21 2.2. Диагностический инструментарий по социально-педагогическому сопровождению детей девиантного поведения 23 2.3 Практические рекомендации по использованию методик 27 Заключение 33 Список использованной литературы 34 Приложение – Баллы по методикам 38 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Сегодня очень актуально социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения из семей в трудной жизненной ситуации (ТЖС). Семью, находящуюся в трудной жизненной ситуации выделяют в отдельную категорию. Так, Л. В. Сафонова дает следующее определение: семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации – семья, попавшая в ситуацию, объективно нарушающую жизнедеятельность членов семьи (инвалидность, сиротство, безнадзорность, безработица, малообеспеченность, болезнь, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую семья не может преодолеть самостоятельно, в связи с чем нуждается в специальной поддержке и помощи специалистов [25, с. 65] В настоящее время ключевыми нормативно-правовыми документами, на основе которых осуществляется социально-педагогическое сопровождение, являются документы: Федеральным законам «Об основах социального обслуживания населения в Российской федерации» №195-ФЗ от 10.12.1995г., Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» №124-ФЗ от 24.07.1998г., Федеральный Закон «О государственной социальной помощи» от 17.07.1999, Закон Алтайского края «Об образовании в Алтайском крае» от 04 сентября 2013 года № 56-ЗС, Концепция развития дополнительного образования детей в Алтайском крае на период до 2020 года и планом ее реализации и т.д. ... Глава 1. Теоретические основы исследования социально-педагогического сопровождения детей с девиантным поведением 1.1. Социально педагогическое сопровождение В социально-педагогической литературе понятие «сопровождение» рассматривается преимущественно с трех позиций: как процесс, как метод и как систему профессиональной деятельности специалистов. Согласно мнению И. В. Карпенковой, сопровождение как процесс – это некий алгоритм действий, который позволяет помочь ребенку выйти из сложной ситуации и занять социально приемлемый статус [9, с. 45]. Сопровождение как метод, указывает Л. В. Карцева, – это способ практического действия, который обеспечивает создание условий для принятия участниками образовательного процесса оптимальных решений в ситуациях школьного взаимодействия [10, с. 129]. По мнению М. А. Лыгиной, социально-педагогическое сопровождение – это взаимодействие социального педагога и воспитанника, его родителей, на основе прогнозирования перспектив поведения и самопроявления ребенка в ситуации развития. Деятельность направлена на создание условий и обеспечение ребенку или подростку наиболее целесообразной и эффективной помощи, стимулирование его на осмысление при возникновении проблемы в общении, успешном продвижении в обучении, жизненном и профессиональном самоопределении, а также побуждении к самостоятельности и активности в этом [15, с. 25]. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Защита гражданских прав | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 8985 | |
Тема: | Оценка стоимости компании | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3778 | |
Тема: | Совершенствование методов АФХД | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 5590 | |
Тема: | Развод как психотравма для ребенка | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СВГУ (Северо-Восточный Государственный университет) | |
Просмотры: | 6191 | |
Тема: | Тема 4. Логические операции с понятиями | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СпбАЭП | |
Просмотры: | 8328 | |
Тема: | Приказное производство | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 2548 | |